Teknografia

Photopeach programaren bitartez, lehen hezkuntzako irakasleek beharrezoak dituzten konpetentzia digitaletako batzuk aipatzen dituen teknografia eratu dut.

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Teknografiak

Klasean teknografiak lantzen ari garela, guk geurea sortu dugu eta hona hemen nirea photopeach-a. 

WEB 1.0 , 2.0 y 3.0

En este post resumiremos el tema tratado en la primera clase teórica, es decir, la diferencia entre los tres tipos de enseñanza tratados y una pequeña reflexión al respecto usando como ejemplo las imágenes y vídeos vistos en clase.

Por empezar definiendo que son estos métodos empezaremos por el más sencillo. Se conoce como el modo Web 1.0 en el cual nos encontramos una enseñanza lineal. Es decir, la información se transmite mediante un referente supuestamente "omnisciente" en cuanto al tema a tratar, que ya puede ser un libro de texto o un profesor, los alumnos reciben esa información y la almacenan para después reproducirla.

Los alumnos reciben y guardan la información tal y como les viene sin aplicar ningún tipo de filtro o intentar razonar aquello recibido, ya que al ser ese referente "fiable" no tienen por qué errar en lo transmitido.

En cambio, en el método Web 2.0 existe una transmisión de conocimientos alumno-profesor. En este método las TICs se abren camino ya que en este caso la fuente de información será Internet o algún libro de texto en la mayoría de casos. Al contrario que en el método anteriormente mencionado, en éste tanto alumnos como profesores deberán hacer un trabajo de filtrado o de selección de los contenidos encontrados, así como contrastar dicha información con otras fuentes algo más fiables en caso de dudar de su procedencia. Para llevar a cabo ese trabajo de selección primero hay que entender el significado de los contenidos, lo cual exige un trabajo de comprensión que el anterior método no tenía. 

A demás así como puede existir una transmisión de conocimientos alumno-profesor puede ser que esa transmisión sea entre alumnos. De hecho muchos colegios trabajan con esta metodología ya que alumnos mayores enseñan a más pequeños.

Por último nos encontramos con el método Web 3.0. En este caso el proceso de enseñanza y de filtrado es el mismo que el utilizado en Web 2.0, lo que cambia es el modo de transmitir esa información. En este caso, la información recibida a través de las TICs, es decir, de Internet y otras fuentes, se transmite a los alumnos también usando las TICs ya puede ser mediante un blog, un vídeo blog o cualquiera de las infinitas posibilidades que nos podemos encontrar y crear. Por lo tanto, en este último lo que realmente cambia con respecto al anteriormente mencionado web 2.0 sería el método de transmisión de esa información. 

Una vez sabido eso, mucha gente diría que deberíamos poder posicionarnos a favor de alguno de los tres métodos. Mi opinión personal es que dedicarse exclusivamente a unos de los tres tipos de web es a demás de demasiado limitado, algo inútil. La enseñanza ideal, repito, bajo mi punto de vista, debe ser una combinación inteligente de las tres. Es decir, creo que un buen profesor debe saber identificar en que momento es más adecuado qué. Por poner un ejemplo, aplicar el método web 3.0 a la hora de aprenderse la tabla periódica o la lista de los reyes godos no me parece demasiado útil ya que el contenido a trabajar será el mismo transmitido mediante una presentación de diapositivas o mediante un profesor explicando de qué se trata. En cambio si el tema a tratar es la injusticia en el mundo me parece mucho más útil usar tanto web 2.0 como 3.0.

Debo destacar una imagen que trabajamos en clase (la adjunto debajo) en la que un profesor supuestamente innovador utiliza muchas cosas innovadoras para transmitir algo que no es nada innovador como es una suma y hacer 2+2=4. Con esto quiero decir que no todo lo que lleva algún tipo de aparato electrónico tiene por qué ser web 2.0 o 3.0 sino que el contenido a tratar también debe ir acorde con el método a usar.

Innovación Educativa (El profesor innovador)
Imagen comentada en clase.

Irati Aramburu