He aquí la reflexión y el resumen realizados tras la primera clase teórica:
Primero de todo tenemos las web 1.0. Este concepto defiende que toda la sabiduría esta concentrada en un único lugar y que, por tanto, cualquiera que quisiera adquirirla debería acudir a esa fuente de información. Así, en la educación 1.0 el conocimiento se encuentra en los libros de texto, profesores, etc. y, por lo tanto, el aprendizaje tan solo se puede dar desde el profesor al alumno. Resumiendo, el alumno tan solo puede aprender escuchando al profesor y repitiéndolo; tratándose así de un aprendizaje pasivo.
Por otro lado, tenemos la web 2.0. En las web 2.0, en cambio, se entiende que la sabiduría se puede intercambiar. En consecuencia, en el proceso de aprendizaje el alumno puede enseñar al profesor y viceversa. Además, Internet se considera una fuente de conocimiento muy importante y, por lo tanto, la tecnología tiene una gran importancia en la educación 2.0. El uso de las nuevas tecnologías en las aulas a dado pie a la creación de la educación 3.0.
En las web 3.0 además de transmitir información, la información que recibimos ha sido previamente cribada a fin de que sea más acorde con nuestros gustos, intereses... Por lo tanto nuestra vida esta completamente controlada por Internet. Así, cuando realizamos una búsqueda en la red, el buscador habrá previamente analizado nuestro intereses o que paginas hemos consultado previamente para poder darnos una respuesta más concreta, a costa de conocernos y tener memoria de todos nuestros pasos. Por ejemplo, las empresas utilizan esta información para hacernos llegar una publicidad para cercana a nuestro intereses o para cambiar los precios si hemos visitado últimamente esa página.
Esto tiene unas consecuencias innegables en la educación. El profesor deberá conocer los diferentes modos de procesar la información. Además, deberá manejar diversas fuentes de información -al igual que los alumnos- para poder filtrara y quedarse con la información que realmente le interesa. De acuerdo con este nuevo modelo, el profesor deberá conocer los conocimientos previos de los alumnos y partir de ahí toda la enseñanza, para poder conseguir mejores resultados. Además, impulsa la interdisciplinariedad y la enseñanza-aprendizaje integral. Este nuevo modelo de educación consiste en adquirir competencias, más que la mera sabiduría que debido a la vorágine de cambios en la que estamos sumergios es bastante cambiante en inútil. Es decir, en la educación 3.0 se crea, se comparte y se colabora.
Por otra parte, si tenemos que analizar y reflexionar a cerca de nuestra primera clase, creo que hay varias ideas que podríamos sacar. Para empezar, los modelos educativos están en continuo cambio. Los modelos educativos cambian tan rápido que si pasados los 2000 se empezaba a hablar de la educación 2.0, ahora en 2016 ya estamos trabajando sobre la educación 3.0. Cada vez que sale un nuevo modelo de educación tiende a criticar el anterior y así sucesivamente. Es así que quizá no deberíamos pensar que lo que acaba de llegar es lo mejor y adquirirlo mecánicamente, sin antes pasar por un análisis. Sin embargo, deberíamos analizar que es lo que critica del anterior modelo y que propone para poder así tomarlo de ejemplo para cambiar el modelo educativo de cada uno. Es decir, deberíamos tomar un poco de perspectiva y percatarnos de todo lo que un día fue nuevo, más tarde fue desterrado por otro modelo; y que por tanto, ninguno de ellos es, ni será, perfecto ni ideal.
Además, nosotros, como futuros profesores deberíamos tomar más parte en clase, ya que es algo imprescindible para el buen funcionamiento de estas.
Por último, tras ver los vídeos y fotos creo que la imagen que más me gustó fue la relacionada con la "innovación educativa", ya que dejaba latente la idea de que por muchas nuevas tecnologías, TICs... que usemos lo que realmente nos hará innovar son nuestros pensamiento innovadores traducidos al modo de enseñanza. Por lo tanto, deberiamos tener en mente que por muchos ordenadores, tablets, pizarras electrónicas y demás que usemos, serán totalmente inútiles si nuestra forma de dar clase sigue anclada en la educación 1.0.
Primero de todo tenemos las web 1.0. Este concepto defiende que toda la sabiduría esta concentrada en un único lugar y que, por tanto, cualquiera que quisiera adquirirla debería acudir a esa fuente de información. Así, en la educación 1.0 el conocimiento se encuentra en los libros de texto, profesores, etc. y, por lo tanto, el aprendizaje tan solo se puede dar desde el profesor al alumno. Resumiendo, el alumno tan solo puede aprender escuchando al profesor y repitiéndolo; tratándose así de un aprendizaje pasivo.
Por otro lado, tenemos la web 2.0. En las web 2.0, en cambio, se entiende que la sabiduría se puede intercambiar. En consecuencia, en el proceso de aprendizaje el alumno puede enseñar al profesor y viceversa. Además, Internet se considera una fuente de conocimiento muy importante y, por lo tanto, la tecnología tiene una gran importancia en la educación 2.0. El uso de las nuevas tecnologías en las aulas a dado pie a la creación de la educación 3.0.
En las web 3.0 además de transmitir información, la información que recibimos ha sido previamente cribada a fin de que sea más acorde con nuestros gustos, intereses... Por lo tanto nuestra vida esta completamente controlada por Internet. Así, cuando realizamos una búsqueda en la red, el buscador habrá previamente analizado nuestro intereses o que paginas hemos consultado previamente para poder darnos una respuesta más concreta, a costa de conocernos y tener memoria de todos nuestros pasos. Por ejemplo, las empresas utilizan esta información para hacernos llegar una publicidad para cercana a nuestro intereses o para cambiar los precios si hemos visitado últimamente esa página.
Esto tiene unas consecuencias innegables en la educación. El profesor deberá conocer los diferentes modos de procesar la información. Además, deberá manejar diversas fuentes de información -al igual que los alumnos- para poder filtrara y quedarse con la información que realmente le interesa. De acuerdo con este nuevo modelo, el profesor deberá conocer los conocimientos previos de los alumnos y partir de ahí toda la enseñanza, para poder conseguir mejores resultados. Además, impulsa la interdisciplinariedad y la enseñanza-aprendizaje integral. Este nuevo modelo de educación consiste en adquirir competencias, más que la mera sabiduría que debido a la vorágine de cambios en la que estamos sumergios es bastante cambiante en inútil. Es decir, en la educación 3.0 se crea, se comparte y se colabora.
Por otra parte, si tenemos que analizar y reflexionar a cerca de nuestra primera clase, creo que hay varias ideas que podríamos sacar. Para empezar, los modelos educativos están en continuo cambio. Los modelos educativos cambian tan rápido que si pasados los 2000 se empezaba a hablar de la educación 2.0, ahora en 2016 ya estamos trabajando sobre la educación 3.0. Cada vez que sale un nuevo modelo de educación tiende a criticar el anterior y así sucesivamente. Es así que quizá no deberíamos pensar que lo que acaba de llegar es lo mejor y adquirirlo mecánicamente, sin antes pasar por un análisis. Sin embargo, deberíamos analizar que es lo que critica del anterior modelo y que propone para poder así tomarlo de ejemplo para cambiar el modelo educativo de cada uno. Es decir, deberíamos tomar un poco de perspectiva y percatarnos de todo lo que un día fue nuevo, más tarde fue desterrado por otro modelo; y que por tanto, ninguno de ellos es, ni será, perfecto ni ideal.
Además, nosotros, como futuros profesores deberíamos tomar más parte en clase, ya que es algo imprescindible para el buen funcionamiento de estas.
Por último, tras ver los vídeos y fotos creo que la imagen que más me gustó fue la relacionada con la "innovación educativa", ya que dejaba latente la idea de que por muchas nuevas tecnologías, TICs... que usemos lo que realmente nos hará innovar son nuestros pensamiento innovadores traducidos al modo de enseñanza. Por lo tanto, deberiamos tener en mente que por muchos ordenadores, tablets, pizarras electrónicas y demás que usemos, serán totalmente inútiles si nuestra forma de dar clase sigue anclada en la educación 1.0.
Ixone Argote
iruzkinik ez:
Argitaratu iruzkina