Web 1.0
La web 1.0 es aquella que se caracteriza principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos. Las primeras páginas que vimos en Internet publicaban contenidos de texto que, no se actualizaban salvo que el "webmaster" modificase dichos contenidos y volviese a subir la web de nuevo a internet. Por lo tanto, la web 1.0 tiene un carácter principalmente divulgativo.
La web 1.0 se ve reflejado en la escuela cuando hay una dirección única de difusión del conocimiento del profesor al estudiante.Se basa en las clásicas 3R del inglés: recibir (receive), a través de la escucha del profesor; responder (respond), tomando notas; y estudiar el texto para reproducirlo en un test más o menos estandarizado.
Web 2.0
El concepto Web 1.0 surgió simultáneamente al de Web 2.0, y se usa en relación con este segundo término para comparar ambos. Es la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde la colaboración del usuario es necesaria. Es decir, un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.
En cuanto al ámbito escolar la Web 2.0, permite la interactividad entre el contenido y el usuario y también de los usuarios entre sí. Ahora las interacciones del profesor con los alumnos y de los alumnos entre sí, se consideran una parte esencial del proceso de aprendizaje. En este caso el proceso se focaliza en las tres Cs: comunicación, contribución, colaboración.
Web 3.0
La web 3.0 se presenta como una web inteligente y principalmente aprovecha la nube para prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar su información.
En el ámbito escolar la educación 3.0 se basa en el hecho de que el contenido es libre y está fácilmente accesible, tal como es característico de la web 3.0; el aprendizaje está auto-dirigido y se basa en los intereses del estudiante, donde la solución de problemas, la innovación y la creatividad conducen todo el proceso.
En conclusión, me parece que tanto la calidad como la manera de entender la enseñanza han cambiado acorde al avance técnologico. Y por lo tanto, contemplando la situación actual, creo que deberiamos sacar el máximo partido a las nuevas tecnologias, al igual que tambien reconocer y prevenir sus riesgos y consecuencias.
MAITE ARRAZTOA
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